http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2299 2026-04-29T13:51:24Z 2026-04-29T13:51:24Z Балаян, Вікторія Валеріївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2468 2021-12-03T19:51:47Z 2021-01-01T00:00:00Z

Формування у майбутніх учителів англійської мови компетентності в читанні з використанням публіцистичних текстів Балаян, Вікторія Валеріївна Мета роботи – розроблення методики формування англомовної компетентності в читанні студентів 3 курсу спеціальності 014 Середня освіта з використанням текстів сучасної публіцистики Робота має наступні завдання: розглянути підходи до визначення поняття компетентності та її роль у вивченні іноземної мови; схарактеризувати сутність та структуру компетентності в читанні студентів 3 курсу; визначити особливості формування компетентності в читанні студентів ЗВО; розглянути компетентнісний підхід як основу для формування компетентності в читанні студентів ЗВО; вивчити сучасні підходи та технології формування компетентності в читанні студентів ЗВО; сформувати методику формування компетентності в читанні студентів ЗВО; перевірити ефективність методики формування компетентності в читанні студентів ЗВО.

2021-01-01T00:00:00Z Барда, Вероніка Андріївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2467 2021-12-03T19:48:01Z 2021-01-01T00:00:00Z

Підготовка майбутніх учителів англійської мови до розвитку творчих здібностей учнів старшої школи Барда, Вероніка Андріївна Мета дослідження – теоретично обґрунтувати організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів англійської до розвитку творчих здібностей учнів старшої школи. Відповідно до мети сформульовано такі завдання дослідження: 1. Проаналізувати наукову літератури з проблеми підготовки майбутніх учителів англійської мови до розвитку творчих здібностей учнів старшої школи. 2. Обґрунтувати організаційно-змістові особливості професійної підготовки учителів англійської мови в зарубіжних і українських університетах. 3. Виокремити організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів англійської мови до розвитку творчих здібностей учнів старшої школи. 4. Скласти науково-методичні рекомендації з удосконалення підготовки майбутніх учителів англійської мови до розвитку творчих здібностей учнів старшої школи.

2021-01-01T00:00:00Z Батор, Тетяна Сергіївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2466 2021-12-03T19:46:17Z 2021-01-01T00:00:00Z

Навчання майбутніх учителів професійно орієнтованого англійського монологічного мовлення з використанням автентичних відеоматеріалів Батор, Тетяна Сергіївна Метою дослідження є обґрунтування теоретичних положень навчання ММ, практична розробка та перевірка ефективності запропонованої методики формування ПОАКММ майбутніх учителів англійської мови. Мета дослідження передбачає такі завдання: 1) аналіз стану сформованості компетентності у монологічному мовленні майбутніх учителів; 2) аналіз літератури для визначення особливостей навчання монологічного мовлення майбутніх учителів; 3) відбір та опрацювання автентичних відеоматеріалів для формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у монологічному мовленні; 4) дослідження методики застосування АВ на заняттях АМ в університеті та виокремити особливості їх застосування в навчальному процесі; 5) уточнення визначення поняття КММ та опис методики формування КММ у майбутніх учителів АМ; 6) розробка комплексу вправ для навчання монологічного мовлення з використанням автентичних відеоматеріалів та експериментальна перевірка ефективності розробленого комплексу вправ; 7) формулювання методичних рекомендацій щодо формування ПОАКММ у майбутніх учителів.

2021-01-01T00:00:00Z Васильєва, Аліса Ігорівна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2465 2021-12-03T19:44:45Z 2021-01-01T00:00:00Z

Навчання майбутніх учителів англійської мови монологу-опису з використанням мультимедійних презентацій в умовах комбінованого навчання Васильєва, Аліса Ігорівна Нашою метою є розроблення моделі навчального процесу з навчання студентів монологу-опису з використанням мультимедійних засобів на основі комбінованих технологій. Для досягнення мети, було встановлено наступні завдання: 1) Визначити цілі та вимоги для формування англомовної лексичної компетентності у студентів 3-го курсу; 2) Охарактеризувати особливості використання мультимедійних презентацій для навчання студентів монологу-опису; 3) Відібрати і організувати матеріали мультимедійних презентацій для формування англомовної лексичної компетентності студентів 3-го курсу; 4) проаналізувати підручники англійської мови для студентів 3-го курсу щодо використання різних видів наочності задля формування англомовної лексичної компетентності студентів; 5) провести спостереження на парах та виокремити типові вправи для формування англомовної лексичної компетентності; 6) Перевірити ефективності методики навчання студентів монологу- опису з використанням мультимедійних презентацій.

2021-01-01T00:00:00Z