<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>III курс</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/3468" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/3468</id>
<updated>2026-04-29T16:18:19Z</updated>
<dc:date>2026-04-29T16:18:19Z</dc:date>
<entry>
<title>Психологічні особливості емпатії підлітків</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4982" rel="alternate"/>
<author>
<name>Сьомак, Катерина Дмитрівна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4982</id>
<updated>2023-07-21T10:54:27Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Психологічні особливості емпатії підлітків
Сьомак, Катерина Дмитрівна
Мета курсової роботи- вивчити загальні характеристики емпатії на основі теоретичного  аналізу літератури. Інтегративний підхід розглядає емпатію, поєднуючи гносеологічний та  етичний відтінки сенсу. Два основних значеннєві відтінки поняття «емпатія»  пов'язані з трьома основними його джерелами – поняттями «співчуття»,  «співпереживання» в основному для гносеологічних підходів і «симпатія» в основному для етичних.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Психологічний контекст проблеми агресивної поведінки у  молодшому шкільному віці</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4981" rel="alternate"/>
<author>
<name>Поліщук, Вікторія Олександрівна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4981</id>
<updated>2023-07-21T10:49:23Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Психологічний контекст проблеми агресивної поведінки у  молодшому шкільному віці
Поліщук, Вікторія Олександрівна
Метою роботи є висвітлення та теоретичне обґрунтування проблем  агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку та емпіпричне  дослідження причин, наслідків та запровадження можливих шляхів вирішення цієї проблеми. В ході виконання зазначених завдань роботи застосовувався комплекс  методів дослідження: аналіз і синтез, вивчення термінологічної бази дослідження, порівняння та узагальнення.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Категорія «щастя» у віковій психології</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4980" rel="alternate"/>
<author>
<name>Перещ, Дарія Юріївна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4980</id>
<updated>2023-07-21T09:46:35Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Категорія «щастя» у віковій психології
Перещ, Дарія Юріївна
Мета роботи: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити  особливості розуміння та прояву категорії «щастя» у осіб студентського віку. Експериментальне дослідження психологічних особливостей прояву  щастя у студентів першокурсників було здійснено за допомогою анкети «Що  таке щастя?» Ми з’ясували, що щастям для студентів є той стан, коли поряд з  ними знаходяться близькі їм люди, коли вони мають можливість любити та  дружити, коли мають змогу реалізувати свої можливості, коли можуть просто  жити і радіти життю, а також тоді, коли просто хочеться літати.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Вивчення організаторських та лідерських здібностей в юнацькому  віці</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4978" rel="alternate"/>
<author>
<name>Красюк, Карина Олександрівна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/4978</id>
<updated>2023-07-21T09:24:52Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Вивчення організаторських та лідерських здібностей в юнацькому  віці
Красюк, Карина Олександрівна
Мета курсової роботи - проаналізувати теоретичні аспекти організаторських та &#13;
комунікативних здібностей, визначити їх роль у сучасному соціальному,  політичному та економічному контексті розвитку України, вивчити методики та  підходи до їх розвитку, а також дослідити особистісні та професійні якості, які  сприяють успішному розвитку цих навичок, з метою формування знань та  практичних навичок у галузі розвитку організаторських та комунікативних здібностей.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
