http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5533 2026-04-29T07:35:58Z 2026-04-29T07:35:58Z Швачка, Вікторія Євгеніївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5611 2023-12-11T13:14:08Z 2023-01-01T00:00:00Z

Методика формування у майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованої лексичної компетентності у процесі самостійної роботи Швачка, Вікторія Євгеніївна Мета дослідження – дослідження спрямоване на розвиток професійно орієнтованої лексичної компетентності у майбутніх учителів англійської мови під час самостійної роботи. Головною метою є створення методичного підходу, який дозволить студентам 2-го курсу розвивати свою англійськомовну лексичну компетентність у читанні та використовувати автентичні професійно орієнтовані тексти як засіб для досягнення цієї компетентності. У даній науковій роботі основний акцент робиться на проблемі формування англійськомовної лексичної компетентності (ЛК) у майбутніх учителів англійської мови шляхом використання інтерактивних тестових завдань під час занять з англійської мови (АМ). Дослідження виявило, що ефективним способом формування англійськомовної ЛК є використання інтерактивних тестових завдань під час занять з англійської мови. Англомовна лексична компетентність визначається як здатність розпізнавати лексичні одиниці (ЛО), розуміти їх на різних рівнях від окремих слів і словосполучень до складних речень та текстів. Ця компетентність включає в себе лексичні знання, лексичні навички та лексичну усвідомленість.

2023-01-01T00:00:00Z Чумак, Денис Ігорович http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5610 2023-12-11T13:07:13Z 2023-01-01T00:00:00Z

Формування емоційного інтелекту майбутнього фахівця в освітньому процесі вищої школи Чумак, Денис Ігорович Мета роботи – визначити сутність поняття «емоційний інтелект», його структуру, підходи до формування та проаналізувати шляхи формування емоційного інтелекту у майбутніх учителів іноземних мов в освітньому середовищі закладу вищої освіти; визначити на цій основі технології розвитку емоційного інтелекту у майбутніх учителів іноземних мов.Кваліфікаційна робота магістра на тему «Формування емоційного інтелекту майбутнього фахівця в освітньому процесі вищої школи» складається зі вступу, двох розділів, висновків, резюме українською і англійською мовами, списку використаних джерел і додатків.

2023-01-01T00:00:00Z Салата, Валентина Вікторівна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5609 2023-12-11T12:59:06Z 2023-01-01T00:00:00Z

Навчання майбутніх учителів англійськомовної дискусії з використанням інтерактивних карт проблемних ситуацій Салата, Валентина Вікторівна Основна мета дослідження полягає у теоретичному обгрунтуванні, практичному розробленні та перевірці ефективності методики навчання діалогічного мовленнястудентів 2 курсу на заняттях англійської мови. Новизна дослідження полягає в тому, що вперше було досліджено навчання учителів використання інтерактивних методів для навчання діалогічного мовлення старших студентив на заняттях англійської мови.

2023-01-01T00:00:00Z Проценко, Єлизавета Сергіївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5608 2023-12-11T12:52:57Z 2023-01-01T00:00:00Z

Формування у майбутніх учителів англійської мови мовленнєвої компетентності в читанні Проценко, Єлизавета Сергіївна Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню розвитку мовленнєвої компетентності в читанні в майбутніх учителів англійської мови. У ході роботи висвітлено сучасний стан дослідження проблеми формування МКЧ у майбутніх учителів АМ у закладах вищої освіти; встановлено її структуру та зміст як складової англійськомовної міжкультурної комунікативної компетентності у майбутніх учителів англійської мови; проаналізовано психолого-дидактичні передумови формування МКЧ; описано вимоги до рівня володіння мовленнєвою компетентністю в читанні майбутніми учителями англійської мови; визначено етапи та розроблено комплекси вправ для формування мовленнєвої компетентності в читанні у майбутніх учителів англійської мови; перевірено ефективність розробленої методики під час педагогічної практики; проведено пробне навчання з перевірки ефективності методики навчання студентів третього курсу мовленнєвої компетентності в читанні; розроблено методичні рекомендації щодо розвитку мовленнєвої компетентності в читанні в майбутніх учителів англійської мови.

2023-01-01T00:00:00Z