<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>053. ПСИХОЛОГІЯ</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5654" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5654</id>
<updated>2026-04-29T05:46:04Z</updated>
<dc:date>2026-04-29T05:46:04Z</dc:date>
<entry>
<title>Етичні та законодавчі аспекти консультативного та психотерапевтичного процесу: роль психолога та позиція клієнта/пацієнта</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5667" rel="alternate"/>
<author>
<name>Черняєва, Катерина Дмитрівна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5667</id>
<updated>2023-12-21T12:57:15Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Етичні та законодавчі аспекти консультативного та психотерапевтичного процесу: роль психолога та позиція клієнта/пацієнта
Черняєва, Катерина Дмитрівна
Метою даної роботи є дослідити етичні та законодавчі аспекти взаємовідносин&#13;
психолога та клієнта/пацієнта. Наукова новизна отриманих результатів полягає в розширенні і поглибленні знань про загальні закономірності впливу нормативно-етичних сторін консультативного та психотерапевтичного процесу. Наукова новизна&#13;
полягає у розробці практичних рекомендацій щодо підвищення якості та&#13;
ефективності отриманих результатів впродовж консультативного та психотерапевтичного процесу.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Психологічні особливості формування емоційної залежності: гендерний аспект</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5666" rel="alternate"/>
<author>
<name>Черниш, Аліна Юріївна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5666</id>
<updated>2023-12-21T12:47:19Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Психологічні особливості формування емоційної залежності: гендерний аспект
Черниш, Аліна Юріївна
Дипломна робота «Психологічні особливості формування емоційної залежності: гендерний аспект» досліджує емоційну залежність як психологічний феномен та розглядає психологічні особливості, що впливають на її формування в залежності від статі особи. Дослідження охоплює застосування різних методів, включаючи теоретичні (аналіз, порівняння, моделювання, узагальнення та систематизацію) і емпіричні (анкетування, спостереження, тестування за використанням шкал співзалежності та визначення рівня самооцінки). Результати дослідження підтверджують, що самооцінка грає ключову роль у формуванні емоційної залежності у чоловіків і жінок. Особи з різним рівнем самооцінкою мають однакову схильність до розвитку емоційної залежності, в пошуку визнання та підтримки від інших. Дослідження також виявило тенденцію до зростання рівня емоційної залежності у чоловіків, що може бути пов'язано зі змінами у гендерних ролях і сприйнятті власних емоцій.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Психологічна культура педагога закладу дошкільної освіти як фактор розвитку емоційного інтелекту у дитини</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5665" rel="alternate"/>
<author>
<name>Харламова, Марина Олегівна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5665</id>
<updated>2023-12-21T12:38:48Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Психологічна культура педагога закладу дошкільної освіти як фактор розвитку емоційного інтелекту у дитини
Харламова, Марина Олегівна
У дослідницькій роботі здійснено теоретичний аналіз психологічної культури педагога, емпірично досліджено особливості психологічної культури студентів педагогічного факультету. Теоретичний аналіз досліджуваної проблеми дозволив дійти висновку, що психологічна культура педагога - складне поняття. На думку більшості дослідників, вона включає сукупність знань з психології, вміння використовувати ці знання у роботі з дітьми, а також здатність бачити за поведінкою дитини її емоційний стан, рівень розвитку пізнавальних процесів, емоційно-вольової сфери, рис характеру; вміння орієнтуватися в педагогічних ситуаціях, оцінювати їх, вибирати відповідні способи спілкування з конкретною дитиною і групою дітей, адекватно оцінювати ситуації і впливати на психіку дошкільнят.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Витоки культурно-орієнтованих підходів в психологічному консультуванні та психотерапії (теоретичне дослідження)</title>
<link href="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5664" rel="alternate"/>
<author>
<name>Тесленко, Надія Сергіївна</name>
</author>
<id>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5664</id>
<updated>2023-12-21T12:05:34Z</updated>
<published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Витоки культурно-орієнтованих підходів в психологічному консультуванні та психотерапії (теоретичне дослідження)
Тесленко, Надія Сергіївна
Мета дослідження полягає в аналізі та вивченні культурно-орієнтованих підходів у психології та психотерапії з метою розробки та вдосконалення методів, які враховують культурне розмаїття та сприяють покращенню якості психотерапевтичного обслуговування, а також адаптації психології та психотерапії до унікальних потреб і цінностей індивідів у сучасному суспільстві. В рамках даної роботи теоретично вивчено історичні передумови феномену культуроорієнтованості в психологічній науці і практиці. Перш за все культура – це поняття, яке максимально повʼязане з людиною та суспільством загалом, воно часто опирається на історичні процеси та тенденції розвитку людства, тож змінюється та розвивається з часом. З&#13;
появою поняття культури в психологічній науці та розвитком культурно-орієнтованих підходів виникли різні напрямки психології, в тому числі протистояння між універсалізмом та індигенізацією.
</summary>
<dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
