http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8165 2026-05-10T11:48:44Z 2026-05-10T11:48:44Z Мартиненко, О. Є. http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8169 2026-02-06T13:36:11Z 2016-01-01T00:00:00Z

Критерії відбору аудіотекстів для навчання майбутніх перекладачів англомовного аудіювання в умовах заочної форми навчання Мартиненко, О. Є. У статті розглядаються основні і допоміжні критерії відбору аудіотекстів для навчання майбутніх перекладачів англомовного аудіювання в умовах заочної форми навчання. Розкрито поняття аудіотексту і валідності навчального аудіотексту. Спираючись на результати проведеного емпіричного дослідження, проаналізовано особливості таких жанрів, визначених програмою для сприйняття і розуміння майбутніми перекладачами другого року навчання: інтерв’ю, новин, оголошень, коротких наукових текстів (уривків лекцій). Автором представлено результати відбору англомовних сайтів та подкастів.

2016-01-01T00:00:00Z Шевелько, К. О. http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8168 2026-02-06T13:35:24Z 2016-01-01T00:00:00Z

Теоретичні передумови навчання гетеровалентних видів перекладу учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови Шевелько, К. О. У статті досліджено теоретичні передумови розробки методики навчання анотаційного і реферативного перекладу англомовних журнальних тематичних статей учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови. Проаналізовано існуючі науково-методичні розробки, присвячені методиці навчання перекладу у загальноосвітніх навчальних закладах і визначено місце письмового гетеровалентного перекладу у системі шкільної іншомовної освіти. Автор обґрунтовує принципи навчання старшокласників анотаційного і реферативного перекладу, а також формулює цілі і зміст такого навчання, зокрема, його позамовний, мовний і мовленнєвий, соціокультурний і психологічний компоненти.

2016-01-01T00:00:00Z Бігич, О. Б. http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8167 2026-02-06T13:34:31Z 2016-01-01T00:00:00Z

Tіo Spanish - віртуальний учитель / викладач іспанської мови Бігич, О. Б. У статті проаналізовано потенційні можливості використання вчителем / викладачем іспанської мови матеріалів, пропонованих Tío Spanish – віртуальним персонажем відеохостінгу YouTube, в процесі формування іспаномовної комунікативної компетентності школярів / студентів.

2016-01-01T00:00:00Z Ніколаєва, С. Ю. http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8166 2026-02-06T13:33:33Z 2016-01-01T00:00:00Z

Міжкультурна іншомовна осіта в Україні: ключові проблеми Ніколаєва, С. Ю. У статті висвітлено результати аналізу державних документів, робіт вітчизняних і зарубіжних учених, які досліджували і зараз продовжують досліджувати проблему міжкультурної іншомовної освіти. Доведено, що в Україні у цій сфері зроблено багато позитивного, але залишилося і чимало не вирішених проблем. До ключових із них віднесено такі: відсутність концепції міжкультурної іншомовної освіти, невідповідність державних освітніх і професійних стандартів сучасним вимогам до іншомовної освіти, відсутність окремих типових навчальних планів і типових програм з іноземних мов тощо. Особливу увагу акцентовано на важливості покращення методичної підготовки майбутніх учителів і викладачів іноземних мов. Сформульовано рекомендації щодо укладання системи державно-інструктивних і навчально-методичних матеріалів для підвищення якості міжкультурної іншомовної освіти в Україні.

2016-01-01T00:00:00Z