http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8409 2026-08-24T22:28:53Z 2026-08-24T22:28:53Z Ніколаєва, Софія Юріївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8422 2026-08-13T11:28:09Z 2026-01-01T00:00:00Z

Ефективність використання ШІ у науковій роботі здобувачами вищої освіти Ніколаєва, Софія Юріївна Актуальність дослідження проблеми ефективності використання штучного інтелекту у науковій роботі здобувачів вищої освіти зумовлена інтенсивним упровадженням інструментів штучного інтелекту (ШІ) у сферу освіти в цілому та методики навчання іноземних мов зокрема, що суттєво впливає на технологію написання наукових праць: курсових і магістерських робіт, дисертацій, наукових тез та статей, монографій тощо. Суттєво змінюються підходи до наукового пошуку, аналізу наукових джерел та академічного письма.

2026-01-01T00:00:00Z Nikolaeva, Sofiya Diachkova, Yana http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8417 2026-08-12T20:44:36Z 2026-01-01T00:00:00Z

Artificial intelligence as a mediator in intercultural foreign language learning: opportunities and challenges. Innovation for a sustainable future: integrating technology, education, and science Nikolaeva, Sofiya; Diachkova, Yana The past five years have witnessed a surge of interest in AI applications for foreign language learning (FLL) and intercultural communicative competence (ICC) development. Researchers worldwide, including Caranovic, Riedl, Weidmann, and Ukrainian scholars such as Hrytsenchuk and Karpova, have investigated AI’s pedagogical potential, from Ministry guidelines to ethical and practical implications.

2026-01-01T00:00:00Z Ніколаєва, Софія Юріївна http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8414 2026-08-12T20:27:02Z 2025-01-01T00:00:00Z

Структура змісту інноваційної компетентності у галузі навчання іноземних мов і культур здобувачів освіти Ніколаєва, Софія Юріївна Проблема інноваційної компетентності (ІК) здобувачів освіти різних рівнів цікавить науковців протягом багатьох років. Під ІК в освіті ми розуміємо систему мотивів, знань, умінь та навичок, особистісних якостей здобувачів освіти, що забезпечує ефективність використання новітніх технологій в освітній діяльності. Актуальність дослідження зазначеної проблеми влучно сформульована Сю-Мей Чен (Xiu-Mei Chen) та його співавторами, які стверджують, що ІК є важливою ключовою навичкою загальної грамотності студентів 21 століття.

2025-01-01T00:00:00Z Nikolaeva, Sofiya Yuriivna Chernysh, Valentyna Vasilivna Diachkova, Yana Olehivna http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8413 2026-08-10T20:09:53Z 2025-01-01T00:00:00Z

Assessment and self-assessment of the education applicants’ innovative competence Nikolaeva, Sofiya Yuriivna; Chernysh, Valentyna Vasilivna; Diachkova, Yana Olehivna Проблема формування інноваційної компетентності досліджується науковцями протягом значного періоду часу. Наразі вона також не втратила своєї актуальності. У цій публікації ми, слідом за С. Кириленко (2023), додержуємося думки, що інноваційна компетентність – це «система, що включає спеціальні теоретичні знання з педагогічної інноватики та теорії інноваційної педагогічної діяльності, вміння ефективно застосовувати їх та практичні навички, що забезпечують здійснення педагогом усіх етапів інноваційної діяльності».

2025-01-01T00:00:00Z