http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/1700 2026-04-21T05:34:12Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7721 Підготовка здобувачів вищої освіти до науково-публікаційної діяльності у процесі самостійної роботи: навч.-метод. посібник для самостійної роботи студентів бакалаврату, магістратури та аспірантури Ніколаєва, Софія Юріївна; Черниш, Валентина Василівна Навчально-методичний посібник покликаний допомогти студентам бакалаврату, магістратури (спеціальність A4 Середня освіта (за предметними спеціальностями А4.02 Мова і література (англійська/іспанська/німецька/французька) та аспірантури (А1 Освітні науки) у самостійному оволодінні публікаційною діяльністю у процесі самостійної аудиторної та позааудиторної роботи. У посібнику представлено глосарій термінів і понять з науково-публікаційної діяльності. Описано мету,завдання і зміст науково-публікаційної діяльності здобувачів вищої освіти та cхарактеризовано самостійну роботу як провідну форму освітнього процесу з оволодіння науковою комунікацією. Рекомендовано комплекси завдань та вправ для підготовки до написання тез наукових доповідей, наукових фахових статей та статей до наукометричних баз Scopus & WOS. Надано рекомендації щодо підготовки до створення мультимедійної презентації усного виступу та реалізації самого виступу на науковій конференції. Додатки містять матеріали, які дозволяють зробити самостійну роботу з публікаційної діяльності більш ефективною. Посібник може використовуватися для навчання дисциплін: «Методика навчання англійської/іспанської/ німецької/французької мови в закладах загальної середньої освіти», «Методологія та технологія педагогічних досліджень», «Методи та логіка наукового дослідження в галузі методики навчання іноземних мов і культур», «Наукова комунікація: методи оприлюднення результатів дослідження в галузі освіти». Висловлюємо щиру подяку всім, чиї матеріали використано в посібнику (покликання подано в тексті), а також здобувачам вищої освіти, які брали участь в опитуваннях та апробації розроблених комплексів завдань. 2025-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7289 Планування та розроблення освітніх програм у галузі іншомовної освіти: анотована бібліографія Зєня, Любов Яківна; Плотніков, Є. О. У статті здійснено короткий аналіз актуальних наукових досліджень щодо розроблення й корекції освітніх програм з іншомовної освіти. Подано анотований огляд відповідних публікацій у провідних лінгвістичних наукових виданнях за період з 2011 до 2020 років. Бібліографія може бути корисною для гарантів освітніх програм й освітніх менеджерів, а також для всіх, хто займається проблемами освітніх программ з іншомовної освіти. 2021-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7237 Англійська мова за педагогічним спрямуванням Валігура, Ольга Романівна; Паращук, Валентина Юліївна Навчальний посібник призначено для викладання курсу «Англійська мова за педагогічним спрямуванням» у вищих закладах освіти й адресовано магістрантам спеціальності 014 Середня освіта (014.021 англійська мова і зарубіжна література), майбутнім учителям англійської мови закладів загальної середньої та фахової передвищої освіти. Мета посібника – забезпечення розвитку професійної іншомовної комунікативної компетентності, а саме, вміння розуміння фахових текстів із актуальних проблем англомовної лінгводидактики, вміння усного продукування професійно-орієнтованого мовлення та усної взаємодії. Концепція посібника грунтується на інтеграції комунікативних, мовних і лінгводидактичних знань та вмінь і принципі діяльнісного підходу до оволодіння англійською мовою як вчительською спеціальністю. Посібник струкуровано на чотири тематичні розділи: «Готуємося навчати: розуміння стандартів і освітньої політики в галузі іноземних мов» (Розділ 1); «Жанри професійно орієнтованого мовлення вчителя на уроці» (Розділ 2); «Навчання інтегрованих умінь: читання та опрацювання нехудожніх (інформаційних) текстів» (Розділ 3); «Мовні ресурси англійської мови як іноземної: дидактичний аспект» (Розділ 4). Особливу увагу приділено навчанню комунікативної квеситивної стратегії (опитуванню) шляхом застосування різних таксономій питань. У посібнику застосовано елементи педагогічної граматики, яка включає повторення вибраних тем шкільної граматики й проведення мікроуроків. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7196 Силабус навчальної дисципліни Педагогіка: Загальні основи педагогіки, Дидактика, Теорія і практика виховання, Школознавство. Соловей, Мирослав Іванович; Кудіна, Валерія Василівна У Силабусі викладено основний зміст лекційних і семінарсько-практичних занять з дисципліни Педагогіка, яка складається з чотирьох розділів. Подано зразки модульних контрольних робіт відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації освітнього процесу. До кожної теми пропонуються практичні завдання різного рівня складності, зокрема й для самостійного опрацювання, список рекомендованої літератури. Викладено вимоги до підсумкового контролю – заліку із Загальних основ педагогіки і Дидактики (організаційний модуль 1) та іспиту із Загальних основ педагогіки, Дидактики, Теорії і практики виховання та Школознавства (організаційні модулі 1, 2); критерії оцінювання набутих студентами знань, умінь та інших компетентностей згідно із програмними результатами навчання, запропоновано орієнтовну тематику курсових робіт з педагогіки. 2024-01-01T00:00:00Z