<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2653">
<title>ТЕЗИ</title>
<link>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2653</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7532"/>
<rdf:li rdf:resource="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7517"/>
<rdf:li rdf:resource="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5271"/>
<rdf:li rdf:resource="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5270"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-05-10T13:25:51Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7532">
<title>Формування лінгвокраїнознавчої компетенції у майбутніх філологів</title>
<link>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7532</link>
<description>Формування лінгвокраїнознавчої компетенції у майбутніх філологів
Птуха, Владислав Анатолійович
Метою ж цієї розвідки є виявити сутність та обґрунтувати лінгво-країнознавчий підхід у навчальному процесі студентів філологічного фаху Київського національного лінгвістичного університету на прикладі курсу за вибором «Лінгвокраїнознавство (Сполучені Штати Америки).
</description>
<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7517">
<title>Формування лінгвокраїнознавчої компетенції у майбутніх філологів</title>
<link>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7517</link>
<description>Формування лінгвокраїнознавчої компетенції у майбутніх філологів
Птуха, Владислав Анатолійович
Останнім часом лінгвокраїнознавство посідає чільне місце з-поміж усіх інших аспектів викладання іноземних мов. Навчальний процес із залученням такого підходу цікавить не лише педагогів (Ю. Веклич, В. Голованова, Д. Миронець, В. Новітченко, Н. Петрова), проте й філологів-дослідників мовних явищ (О. Ахманова, Є. Верещагін, &#13;
О. Галинська, В. Костомаров, Р. Миньяр-Бєлоручев, Г. Томахін). Адже це дає невичерпні і широкі можливості для успішного засвоєння навчального матеріалу студентами, які опановують філологічний фах і є майбутніми дослідниками та учителями іноземної мови. Метою ж цієї розвідки є виявити сутність та обґрунтувати лінгво-країнознавчий підхід у навчальному процесі студентів філологічного фаху Київського національного лінгвістичного університету на прикладі курсу за вибором «Лінгвокраїнознавство (Сполучені Штати Америки).
</description>
<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5271">
<title>Перспективи розвитку воєнно-історичного туризму в Україні</title>
<link>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5271</link>
<description>Перспективи розвитку воєнно-історичного туризму в Україні
Кучерява, Ганна
Воєнно-історичний туризм розвивається в місцях проведення ключових битв, де відбулися історичні переломні моменти у ході війни. Такі місця потребують встановлення меморіалів та пам'ятників, створення музеїв для увіковічнення пам'яті про силу та мужність захисників. Такі об'єкти є надзвичайно цінними, оскільки відіграють важливу роль у збереженні та вшануванні пам'яті про загиблих і постраждалих, про події, які відбувалися на тій чи іншій території.
</description>
<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5270">
<title>Перспективи розвитку туризму в країнах Близького Сходу</title>
<link>http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5270</link>
<description>Перспективи розвитку туризму в країнах Близького Сходу
Кучерява, Ганна Олександрівна
На найближчу перспективу саме регіон країн Близького Сходу можна розглядати як один із перспективних на світовому ринку туристичних послуг у зв'язку із запровадженням країнами політики відкритості та доступності до туристів.
</description>
<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
