http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/42 2026-05-01T12:55:48Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7686 Навчання японського монологічного мовлення засобами японської комічної оповіді ракуґо Грикун, Юлія Олегівна Статтю присвячено питанню формування іншомовної комунікативної компетенції в говорінні, зокрема навчання японського монологічного мовлення на основі японських комічних оповідей ракуґо. У статті докладно розглянуто особливості японського жанру ракуґо, його відмінності від популярного жанру “стендап-комеді” та чинники, що викликають комічний ефект. Кваліфіковано ці оповіді як засіб едьютейнменту. Вони є цікавим матеріалом для навчання японського монологічного мовлення завдяки багатству лінгвальних і культурологічних елементів та “дуалістичній” природі – наявності специфічних елементів японського гумору та універсального гумору, що полегшує сприйняття матеріалу. Завдяки цьому оповіді ракуґо використовують у навчанні японського мовлення іноземних студентів. У дослідженні з’ясовано, що ці оповіді являють собою специфічну форму монологу з елементами діалогу / полілогу. Також розглянуто тип оповіді кобанаші як спрощену версію ракуґо, окреслено її особливості та переваги, особливо на початковому етапі навчання японської мови. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7685 Формування психологічної компетентності усного перекладача (на прикладі японської мови) Наумова, Юлія Станіславівна; Комісаров, К. Ю. Стаття присвячена ролі психологічної компетентності в підготовці фахівців усного перекладу у вищих закладах освіти України. Увагу акцентовано на проблемі поширення стресу та емоційного вигорання серед усних перекладачів, що можна пояснити і специфікою перекладацької професійної діяльності, складністю мовних відмінностей та культур, і недостатньою підготовленістю майбутніх фахівців до таких випробувань. Запропоновано враховувати в процесі підготовки магістрів за спеціалізацією “Східні мови і літератури (переклад включно)” психологічну компетентність, яка передбачає здатність фахівця справлятись зі стресом, оволодіння навичками емоційної регуляції, формування умінь конструктивно розв’язувати конфліктні ситуації, обізнаність у практиці ділового та національного японського етикету, готовність працювати в дискомфортних умовах. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7283 Освітньо-розважальне відео (комічні сценки в жанрі “мандзай”) як сучасний засіб навчання японської мови Грикун, Юлія Олегівна У статті розглядається застосування освітньо-розважальних відео як одного з ефективних засобів технології ед’ютейнмент під час навчання японського мовлення та вплив гумору на процес навчання. В цьому контексті висвітлюється такий феномен, як японський комедійний жанр “мандзай”, зокрема, питання його походження, еволюції, специфіка японських гумористичних діалогів у даному жанрі, яка також відображає менталітет японців та їхню комунікативну поведінку, та формування лінгвосоціокультурної компетентності у студентів – майбутніх перекладачів на початковому ступені навчання за допомогою вищезазначених засобів. На матеріалі проаналізованих сценаріїв освітньо- розважальних відео у жанрі “мандзай” представлено структуру гумористичних діалогів, показано переваги застосування завдань у вищевказаному жанрі, які роблять навчання японського мовлення ефективнішим. 2022-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/7228 Особливості номінації фриланс-професій в японській мові Грикун, Юлія Олегівна У статті досліджено питання особливостей найменування та сприйняття професій галузі фрилансу в японській мові, що з’явилися в результаті впливу процесів інтернаціоналізації та глобалізації останньої чверті ХХ ст. на соціально-економічну сферу зокрема. Ключовими поняттями роботи є поняття 「内」uchi (“своє / старе / традиційне”) －「外」soto (“чуже / нове / сучасне”), що репрезентує японську традиційну культуру, та японська абетка катакана, що виступає як лінгвістичний (основною функцією є записування слів іншомовного походження), так і екстралінгвістичний чинник (лінгвістично уособлює концепт「外」soto (“чуже / нове / модернізоване / сучасне”). Ця функція катакани, виокремлена з-поміж інших, слугувала призмою, крізь яку розглянуто феномен фрилансу в Японії. У дослідженні також описано еволюцію катакани, зокрема нові риси, яких вона набула в контексті сучасних процесів інтернаціоналізації та глобалізації. Розроблені класифікації презентують явище фрилансу із взаємопов’язаних лінгвістичного (схеми номінації професій галузі фрилансу в японській мові, словотвірні моделі, етимологічний складник тощо) та екстралінгвістичного боків (типологізація професій за критерієм новизни / осучасненості та їхнє сприйняття з урахуванням семантико-стилістичного й етимологічного критеріїв зокрема). Інші наведені класифікації допомагають якомога повніше висвітлити феномен фрилансу в Японії та представити його в різних аспектах: і в лінгвістичному, і в соціально-філософському. Особливу увагу приділено так званим “катаканним” професіям, які сформувалися під впливом сучасних інтернаціоналізаційних і глобалізаційних процесів і більшість яких набули рис фрилансу. 2024-01-01T00:00:00Z