http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/767 2026-05-10T11:41:31Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/771 Методика навчання майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної дискусії з використанням проблемних картин Іванченко, Валерія Сергіївна Мета дослідження полягає у теоретичному обгрунтуванні, практичній розробці та перевірці методики навчання дискусії студентів другого курсу на основі ПК під час пробного навчання. Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню методики навчання майбутніх вчителів професійно орієнтованої англомовної дискусії з використанням проблемних картин. У ході роботи висвітлено теоретичні передумови навчання професійно орієнтованої англомовної дискусії майбутніх учителів з використанням проблемних картин. Розглянуто цілі навчання майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної дискусії; досліджено зміст навчання майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної дискусії; визначено особливості застосування проблемних картин у процесі навчання професійно орієнтованої англомовної дискусії студентів другого курсу; виявлено принципи та етапи навчання; розроблено підсистему вправ для навчання професійно орієнтованої англомовної дискусії студентів другого курсу з використанням проблемних картин; проаналізовано модель освітнього процесу з використанням розробленої підсистеми вправ; проведено пробне навчання з перевірки ефективності методики навчання майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної дискусії з використанням проблемних картин; проаналізовано хід і результати пробного навчання; розроблено методичні рекомендації щодо навчання майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної дискусії з використанням проблемних картин. 2020-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/770 Методика навчання майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованого монологу-переконання з використанням колажів Малиш, Аліна Віталіївна Актуальність дослідження визначається необхідністю детального вивчення особливостей використання технології коллажування, виявлення ефективності застосування цієї технології при навчанні монологічному мовленню з англійської мови, рішення проблеми пошуку методичних прийомів застосування колажу в навчанні студентів. Об'єктом дослідження є є процес навчання майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованого монологу-переконання. Предметом дослідження є методика навчання студентів другого курсу англомовного професійно орієнтованого монологу-переконання з використанням колажу. Мета роботи – створення методики навчання майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованого монологу-переконання з використанням колажування. Об'єктом дослідження є процес навчання майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованого монологу-переконання. Структура роботи відображає поставлені перед дослідженням цілі та завдання. Вона складається зі вступу, в якому визначається мета, предмет і об'єкт дослідження, а також актуальність, наукова новизна, теоретична і практична значущість цієї роботи. 2020-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/769 Методика формування у майбутніх учителів англійської мови аудитивної компетентності з використанням автентичних аудіокнижок Данилейко, Людмила Анатоліївна Метою дослідження є теоретичне обґрунтування, практична розробка та перевірка ефективності запропонованої методики формування КА у майбутніх учителів АМ з використанням автентичних АК. Робота присвячена розв’язанню проблеми формування у майбутніх учителів англійської мови аудитивної компетентності з використанням автентичних аудіокнижок У роботі проаналізовано теоретичні основи формування аудитивної компетентності та уточнено її визначення, яке трактується як здатність слухати автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту в умовах прямого й опосередкованого спілкування. Крім того, було охарактеризовано структуру аудитивної компетентності, цілі та зміст її формування у студентів другого курсу. 2020-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/768 Методика навчання майбутніх учителів англійської мови написання есе з використанням мовного портфеля Тимощенко, Уляна Михайлівна Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, практично розробити та експериментально перевірити ефективність запропонованої в дослідженні методики навчання студентів-філологів АПМ з використанням мовного портфеля. Об’єктом дослідження є процес навчання АПМ студентів філологічних спеціальностей закладів вищої освіти. Предметом дослідження виступає методика навчання студентів-філологів ІІ курсу АПМ з використанням мовного портфеля. Кваліфікаційна магістерська робота присвячена теоретично обґрунтувати, практично розробити та експериментально перевірити ефективність запропонованої в дослідженні методики навчання студентів-філологів написання есе з використанням мовного портфеля. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, містить 5 рисунків, 9таблиць, список використаних джерел з 63 найменувань. У першому розділі цієї роботи зазначені цілі та зміст навчання англомовного письма другого курсу, а також обґрунтовані їх психологічні та лінгвістичні характеристики. У другому розділі продемонстрована технологія використання мовного портфеля у навчанні майбутніх учителів англійської мови написання есе. 2020-01-01T00:00:00Z