http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8241 2026-05-01T01:01:55Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8307 Методичні рекомендації щодо використання міжкультурного портфоліо майбутніми викладачами німецької мови під час самостійної роботи Свиридюк, Віра Петрівна На основі теоретичного та емпіричного аналізу використання мовного портфоліо/портфеля під час оволодіння іноземною мовою і культурою в статті представлено міжкультурне портфоліо для майбутніх викладачів німецької мови. Окреслено погляди вітчизняних і зарубіжних науковців щодо результативності організації освітнього іншомовного процесу із застосуванням мовного портфоліо як засобу підвищення самооцінки, саморефлексії на власні навчальні досягнення. Виокремлено міжкультурне портфоліо як засіб оптимізації формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності майбутніх викладачів німецької мови під час самостійної роботи. Сформульовано рекомендації для ефективного упровадження міжкультурного портфоліо в освітній процес майбутніх викладачів німецької мови. Зазначено роль викладача під час здійснення навчальних дій майбутніми фахівцями і моделювання німецькомовного середовища. Звернуто увагу на засоби, методи і технології навчання, за допомогою яких увиразнюють зміст міжкультурного порфоліо. У статті відзначено доцільність формування навчально-стратегічної компетентності, результат якої інтеріоризує в якість набуття знань та вдосконалення німецькомовних навичок і вмінь на рівні міжкультурної комунікації. Особливу увагу приділено самоконтролю і самооцінюванню майбутніх викладачів. З цією метою наведено приклад бланку для самоконтролю комунікативних здібностей в аудіюванні. Рекомендовано враховувати професійну спрямованість майбутніх викладачів у культуромовному середовищі, де етикет викладача виконує одну із комунікативнивних ролей у посередництві щонайменше двох культур: української і німецькомовної. Виокремлено формувальний контроль як запоруку навчальних досягнень і успішного формування культурної вторинної мовної особистості майбутнього викладача німецької мови. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8306 Комплекс завдань для змішаного навчання професійно орієнтованої мовленнєвої та навчально-стратегічної компетентностей майбутніх учителів і викладачів англійської мови Мельник, Алла Іванівна У вимірі змішаного навчання cпроєктовано комплекс завдань щодо формування у майбутніх учителів і викладачів англійськомовної професійно орієнтованої навчально-стратегічної та мовленнєвої компетентностей в аудіюванні, читанні, говорінні, письмі та медіації. Окреслено сегменти навчання, в основі яких – підготовчий, просунутий, основний та завершальний етапи. Наведено приклади завдань за темою “Learning strategies” до змістового модуля “Educational studies” для викладання навчальної дисципліни “Практика усного і писемного мовлення англійської мови”. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8305 Роздуми про сучасні вимоги до професії вчителя Кудіна, Валерія Василівна; Сапсай, Дар’я Юріївна Професію педагога вважають однією з найдавніших. Вона фундаментально важлива для підготовки до життя та виховання поколінь, тому потребує постійного вдосконалення. Особливо це є очевидним в умовах розвитку новітнього суспільства. Нинішній етап розвитку української спільноти, з модернізованою системою та новими стандартами, посилює роль учителя і перетворює його на активного учасника освітнього процесу, тому, звичайно, вимоги до його особистісних і фахових якостей, соціальної та професійної позиції збільшуються. 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8304 The English Lesson Plan on the topic “A History of the Crisis” Slobozhenko, Ruslan This paper represents the English lesson plan related to the pressing issue in the world today and offers an array of assignments for students at the B2-C1 level at English lessons. The stuff which engages students in improving their language skills include reading, listening, and speaking exercises, raise students’ interest in discussing the issue of crisis, its causes and consequences and how it will impact on the world economy, and organize active usage of language material as well as help students acquire it effectively. The special attention is paid to the lexical and semantic features of the key words associated with the word ‘crisis’. 2024-01-01T00:00:00Z