http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/1699 Wed, 26 Aug 2026 20:05:12 GMT 2026-08-26T20:05:12Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8422 Ефективність використання ШІ у науковій роботі здобувачами вищої освіти Ніколаєва, Софія Юріївна Актуальність дослідження проблеми ефективності використання штучного інтелекту у науковій роботі здобувачів вищої освіти зумовлена інтенсивним упровадженням інструментів штучного інтелекту (ШІ) у сферу освіти в цілому та методики навчання іноземних мов зокрема, що суттєво впливає на технологію написання наукових праць: курсових і магістерських робіт, дисертацій, наукових тез та статей, монографій тощо. Суттєво змінюються підходи до наукового пошуку, аналізу наукових джерел та академічного письма. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8422 2026-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8421 Вірогідність згенерованих ШІ відповідей на промпти з проблем формування іншомовних комунікативних мовленнєвих компетентностей: довіряй, та розум май Ніколаєва, Софія Юріївна; Черниш, Валентина Василівна; Дьячкова, Яна Олегівна У статті узагальнено досягнення науковців у сфері застосування технологій штучного інтелекту (ШІ) в освіті загалом та в навчанні іноземних мов зокрема. Основну увагу приділено формуванню іншомовних мовленнєвих комунікативних компетентностей, які ми трактуємо як інтегровану сукупність знань, навичок, умінь та комунікативних здібностей, що забезпечують здатність студента ефективно використовувати іноземну мову для здійснення мовленнєвої діяльності в різних ситуаціях спілкування. Рівень достовірності згенерованих штучним інтелектом відповідей кваліфікуємо як ступінь відповідності створеної нейромережею інформації у відповідь на запит (промпт) достовірним науковим даним і джерелам та фактичній реальності, а також рівень її точності, обґрунтованості та надійності для використання в науковій діяльності. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8421 2026-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8420 Assessing students’ global competence using artificial intelligence: experimental research Nikolaeva, Sofiya Yuriivna; Diachkova, Yana Olehivna; Syzenko, Anastasiia This paper addresses the challenge of assessing global competencies in higher education, an essential skill set for students in today’s interconnected world. Despite its importance, current assessment methods struggle to accurately capture the multidimensional nature of global competence, often due to subjective grading systems, cultural biases, and limited resources. This paper proposes using artificial intelligence (AI)-driven assessment tools to streamline and enhance the evaluation of global competencies. Through a literature review and experimental study conducted at T. Shevchenko National University of Kyiv (Ukraine), we examine how AI technologies, such as natural language processing, machine learning, and sentiment analysis, can be applied to assess cultural awareness, communication skills, and critical thinking. The results suggest that AI-driven assessments are more efficient, objective, and capable of providing personalized feedback than traditional methods. This paper concludes that AI has the potential to revolutionize the assessment of global competencies, offering a more inclusive and effective approach to preparing students for global citizenship. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8420 2026-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8419 Сучасний погляд на використання ШІ у навчанні іноземних мов і культур Ніколаєва, Софія Юріївна; Дьячкова, Яна Олегівна; Борисенко, Олександра Анатоліївна. У статті проаналізовано різні аспекти проблеми використання штучного інтелекту (ШІ) у навчанні іноземних мов і культур та розвитку міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності (МІКК). Зроблено огляд основних наукових публікацій за 2021–2025 рр., які висвітлюють потенціал генеративного ШІ, адаптивних навчальних систем, VR-середовищ та чат-ботів для моделювання міжкультурних комунікативних ситуацій та розвитку когнітивного, соціокультурного та прагматичного компонентів МІКК. На основі аналізу вітчизняних та закордонних досліджень визначено основні проблеми, пов’язані з достовірністю та культурною автентичністю ШІ, явищем «культурної стерильності» та необхідністю формування цифрової критичної грамотності (AI Literacy) у процесі міжкультурної освіти. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8419 2026-01-01T00:00:00Z