http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8243 Fri, 01 May 2026 02:23:27 GMT 2026-05-01T02:23:27Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8307 Методичні рекомендації щодо використання міжкультурного портфоліо майбутніми викладачами німецької мови під час самостійної роботи Свиридюк, Віра Петрівна На основі теоретичного та емпіричного аналізу використання мовного портфоліо/портфеля під час оволодіння іноземною мовою і культурою в статті представлено міжкультурне портфоліо для майбутніх викладачів німецької мови. Окреслено погляди вітчизняних і зарубіжних науковців щодо результативності організації освітнього іншомовного процесу із застосуванням мовного портфоліо як засобу підвищення самооцінки, саморефлексії на власні навчальні досягнення. Виокремлено міжкультурне портфоліо як засіб оптимізації формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності майбутніх викладачів німецької мови під час самостійної роботи. Сформульовано рекомендації для ефективного упровадження міжкультурного портфоліо в освітній процес майбутніх викладачів німецької мови. Зазначено роль викладача під час здійснення навчальних дій майбутніми фахівцями і моделювання німецькомовного середовища. Звернуто увагу на засоби, методи і технології навчання, за допомогою яких увиразнюють зміст міжкультурного порфоліо. У статті відзначено доцільність формування навчально-стратегічної компетентності, результат якої інтеріоризує в якість набуття знань та вдосконалення німецькомовних навичок і вмінь на рівні міжкультурної комунікації. Особливу увагу приділено самоконтролю і самооцінюванню майбутніх викладачів. З цією метою наведено приклад бланку для самоконтролю комунікативних здібностей в аудіюванні. Рекомендовано враховувати професійну спрямованість майбутніх викладачів у культуромовному середовищі, де етикет викладача виконує одну із комунікативнивних ролей у посередництві щонайменше двох культур: української і німецькомовної. Виокремлено формувальний контроль як запоруку навчальних досягнень і успішного формування культурної вторинної мовної особистості майбутнього викладача німецької мови. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8307 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8306 Комплекс завдань для змішаного навчання професійно орієнтованої мовленнєвої та навчально-стратегічної компетентностей майбутніх учителів і викладачів англійської мови Мельник, Алла Іванівна У вимірі змішаного навчання cпроєктовано комплекс завдань щодо формування у майбутніх учителів і викладачів англійськомовної професійно орієнтованої навчально-стратегічної та мовленнєвої компетентностей в аудіюванні, читанні, говорінні, письмі та медіації. Окреслено сегменти навчання, в основі яких – підготовчий, просунутий, основний та завершальний етапи. Наведено приклади завдань за темою “Learning strategies” до змістового модуля “Educational studies” для викладання навчальної дисципліни “Практика усного і писемного мовлення англійської мови”. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8306 2024-01-01T00:00:00Z http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8246 Іноземні мови. № 2 Ніколаєва, Софія; Мельник, Алла; Свиридюк, Віра; Буднікова, Ганна; Каленська, Валерія; Бояркіна, Ганна; Бойко, Ганна; Петрова, Тетяна; Рубцова, Світлана; Паніна, Олена; Слобоженко, Руслан; Слобоженко, Майя Науково-методичний журнал «Іноземні мови» — це фахове видання з педагогічних наук, яке висвітлює методику викладання іноземних мов, питання міжкультурної освіти, навчання та виховання у закладах освіти. Видання публікує статті про досвід викладачів, новітні технології навчання та результати досліджень, орієнтуючись на широкий загал освітян. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8246 2024-01-01T00:00:00Z