Навчання діалогічного мовлення з використанням відеофільмів на уроках англійської мови в основній школі

Abstract

Мета даного дослідження полягає у аналізі ефективності методів навчання діалогічного мовлення з використанням відеофрагментів та їх труднощі. Результати проведеного теоретичного дослідження дозволяють стверджувати, що використання відеоматеріалів на уроках англійської мови є ефективним засобом підвищення мотивації до вивчення англійської мови, формування здібностей сприймати нові знання та реалізувати їх не лише на уроках іноземної мови у школі, а й за умов реального спілкування, розвивати комунікаційно-мовленнєві навички та діалогічне мовленння.