Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах

Дмітренко, Наталія Євгеніївна

dc.contributor.author	Дмітренко, Наталія Євгеніївна
dc.date.accessioned	2021-03-24T11:25:23Z
dc.date.available	2021-03-24T11:25:23Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	8. Дмітренко Н. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах / О. Волошина, Н. Дмітренко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2016. - № 4. - С. 142-149.	en_US
dc.identifier.uri	http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/1236
dc.description.abstract	Висвітлено проблему підготовки майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах. Вивчено та проаналізовано нормативні документи щодо організації інклюзивної освіти в українській загальноосвітній школі, з’ясовано роль учителя у процесі запровадження інклюзії. Досліджено, що теоретичною і методологічною основою підготовки майбутнього вчителя іноземної мови є аксіологічний, антропологічний, цілісний, особистісно-орієнтований, діяльнісний, диференційований, компетентнісний підходи. Визначено педагогічні умови формування і охарактеризовано високий рівень інклюзивної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови. Розглянуто контекстну технологію як провідну у формуванні інклюзивної компетентності та запропоновано методи і прийоми роботи вчителя іноземної мови в інклюзивному класі.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Наукові записки Тернопіль. нац. пед. ун-ту імені Володимира Гнатюка	en_US
dc.relation.ispartofseries	№ 4;
dc.subject	інклюзивна компетентність	en_US
dc.subject	підготовка майбутніх учителів іноземної мови	en_US
dc.subject	інклюзивна освіта	en_US
dc.subject	рівень інклюзивної компетентності	en_US
dc.title	Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах	en_US
dc.type	Article	en_US