Этноориентированный подход к обучению РКИ (на примере китайских и азербайджанских студентов

Синявская, Ольга Евгеньевна

dc.contributor.author	Синявская, Ольга Евгеньевна
dc.date.accessioned	2021-06-10T15:17:34Z
dc.date.available	2021-06-10T15:17:34Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Синявская О. Е. Этноориентированный подход к обучению РКИ (на примере китайских и азербайджанских студентов) / О. Е. Синявская // Мова і культура – К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2017. – Вип.19. – Т. 5 (185). – С. 294-300.	en_US
dc.identifier.uri	http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/2073
dc.description.abstract	В статье рассматривается специфика полиэтнической группы (на примере китайских и азербайджанских студентов) как субъекта педагогического взаимодействия в практике обучения русскому языку как иностранному. Определяются основные трудности педагогического взаимодействия в условиях полиэтнической группы и намечаются способы их решения с позиций этноориентированного подхода к обучению.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Мова і культура	en_US
dc.relation.ispartofseries	;Вип. 19. Т. 5 (185)
dc.subject	полиэтническая группа	en_US
dc.subject	этноориентированный подход	en_US
dc.subject	русский язык как иностранный	en_US
dc.subject	методика преподавания	en_US
dc.subject	этнометодика	en_US
dc.title	Этноориентированный подход к обучению РКИ (на примере китайских и азербайджанских студентов	en_US
dc.type	Article	en_US