Соціально-психологічні фактори вибору професії у старшому шкільному віці

Abstract

У роботі було проаналізовано наукові джерела з проблемами професійного самостановлення особистості, розкрито поняття та сутність професіоналізації та професії як такої, досліджено феномену старшого шкільного віку як невід’ємного етапу становлення суб’єкта праці. Було вивчено та виокремлено загальні положення соціально-психологічних факторів вибору професії учнів старшої школи, диференційовано на дві категорії цих факторів та доведено їх безпосередній вплив на професійну самоідентифікацію учнів старшого шкільного віку.