Особливості ігрової діяльності в молодшому шкільному віці

Abstract

Мета дослідження, яка полягала в полягає розкритті значення гри для успішного навчання молодших школярів була повністю досягнута. Висловлена у вступі гіпотеза про те, що застосування елементів гри в навчальному процесі покращають кількісні та якісні результати навчання у молодшому шкільному віці, була підтвердженна в ході дослідження.