Формування лінгвосоціокультурної компетентності учнів 6 класу в процесі навчання читання англійською мовою

Abstract

Мета дослідження – дослідити методику формування в учнів 6 класу ЛСК під час навчання англомовного читання.Відповідно до мети визначено такі завдання: 1) визначити цілі та зміст формування ЛСК і компетентності в англомовному читанні учнів 6 класу; 2) охарактеризувати етапи інтегрованого формування ЛСК і компетентності в англомовному читанні; 3) описати вимоги та критерії щодо відбору текстів для формування ЛСК у процесі навчання читання англійською мовою учнів 6 класу; 4) проаналізувати автентичний навчально-методичний комплекс (НМК) для 6 класу, щодо характеру текстів і вправ для навчання читання і формування ЛСК; 5) провести спостереження на уроках англійської мови в 6 класах школи № 85 м. Києва з метою вивчення педагогічного досвіду інтегрованого формування ЛСК та англомовної КЧ; 6) відібрати тексти і на їх основі розробити фрагменти уроків з формування ЛСК в процесі навчання читання англійською мовою учнів 6 класу; 7) здійснити пробне навчання.