Формування лінгвосоціокультурної компетентності у процесі навчання англійського діалогічного мовлення учнів старшої школи

Abstract

Метою роботи є теоретичне обґрунтування, практична розробка та перевірка ефективності методики інтегрованого формування лінгвосоціокультурної компетентності у процесі навчання англомовного ДМ учнів старшої школи. Мета роботи передбачає вирішення таких завдань: 1) охарактеризувати лінгвосоціокультурну компетентність; 2) охарактеризувати ЛСКК у діалогічному мовленні; 3) виділити особливості інтегрованого формування ЛСКК та компетентності у ДМ; 4) запропонувати комплекс вправ для інтегрованого формування англомовної ЛСКК та компетентності у ДМ.