Труднощі навчання англомовного аудіювання та шляхи їх подолання у старших класах

Abstract

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати, практично розробити та перевірити ефективність запропонованої методики формування англомовної адитивної компетентності учнів старших класів. Комплексний аналіз помилок, з якими стикаються учні під час навчання аудіювання англійською мовою, покращить розуміння цих труднощів і надасть висновки та рекомендації для викладачів, студентів та інших зацікавлених сторін у сфері навчання англійської мови.