Universal design principles for emergency remote teaching: educators’ perspective in higher education

Abstract

Пандемія COVID-19 та війна в Україні спричинили перехід до дистанційного навчання в надзвичайних ситуаціях (ДННС), що підкреслило важливість створення інклюзивного та доступного навчального середовища. Це дослідження вивчає застосування принципів універсального дизайну для навчання (УДН) у контексті ДННС, зосереджуючи увагу на перспективах його використання викладачами закладів вищої освіти. У дослідженні використано змішану методологію, яка включала участь 129 викладачів з двох великих українських університетів. Проаналізовано кількісні дані, зібрані за 5-бальною шкалою Лайкерта, а також якісні дані з відкритих відповідей. Результати свідчать про позитивне ставлення викладачів до принципів УДН, особливо в частині сприяння мотивації, залученості та автономії студентів. Водночас залишаються труднощі з наданням різноманітних засобів представлення матеріалу та забезпеченням рівного доступу до технологій. Це дослідження підкреслює потенціал УДН для покращення якості ДННС, наголошуючи на необхідності постійного розвитку та підтримки викладачів.