Медійний текст як засіб формування критичного мислення учнів старших класів у закладах загальної середньої освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджується роль медіатекстів як ефективного засобу розвитку навичок критичного мислення у старшокласників на уроках української мови. Актуальність дослідження визначається зростаючим впливом сучасного інформаційного середовища, яке вимагає від учнів не лише споживання медіаконтенту, а й його критичного аналізу, визначення достовірної інформації, розпізнавання маніпулятивних стратегій та формування суджень на основі доказів. Дослідження ґрунтується на компетентнісному, комунікативному, діяльнісно-орієнтованому та текстоцентричному підходах, що створюють сприятливі умови для розвитку критичної та інформаційної грамотності учнів.