Електронне інноваційне портфоліо як засіб вимірювання рівня сформованості інноваційної компетентності здобувачів вищої освіти.

Abstract

У статті всебічно проаналізовано різні аспекти проблеми інноваційної компетентності здобувачів вищої освіти. Зроблено огляд основних державних та інституціональних документів із зазначеної проблеми: законів, кодексів, положень, листів, методичних рекомендацій тощо. На основі публікацій вітчизняних та закордонних науковців визначено їхні погляди щодо актуальності та сутності проблеми формування інноваційної компетентності студентів й зроблено висновок про її актуальність та доцільність наукової розвідки. При цьому огляд наукових статей за останні п’ять років дозволив констатувати, що недостатньо вивченою залишилася проблема вимірювання рівня сформованості інноваційної компетентності, що негативно впливає на перебіг її формування на всіх рівнях вищої освіти.