Abstract:
У статті розглядається роль викладача в організації автономного навчання на різних етапах становлення автономного студента. У роботі представлені різні погляди відомих зарубіжних науковців з проблеми дослідження.
Автор надає характеристику найуживанішим термінам helper, facilitator і counsellor, які пов’язані з поняттям “викладач автономного учня (студента)”. У статті наведені методичні рекомендації для викладачів іноземної мови у роботі зі студентами у процесі реалізації автономного навчання іноземною мовою, а також акцентується увага на готовності викладача до формування автономності студента.
