Abstract:
У статті розглядаються засоби навчання діалогічного мовлення. Подається класифікація засобів навчання. Виділяються технічні й нетехнічні засоби, серед яких
виокремлюються вербальні, невербальні/зображальні, вербально-зображальні опори та аудіо!візуальні й аудитивні засоби навчання. Характеризуються штучні та природні опори. Описуються психологічні передумови використання роздавального матеріалу для навчання усного мовлення. Пропонуються приклади вправ з використанням опор різного виду для навчання діалогічного мовлення у середніх і вищих навчальних закладах.
