Abstract:
Розглядається питання визначення рівнів сформованості іншомовної професійно орієнтованої комунікативної компетентності в учителів іноземної мови. Особливу увагу приділено проблемі визначення рівнів сформованості вмінь в іншомовному професійно орієнтованому говорінні. Виділяється три глобальних рівні, кожен із яких має два підрівні та деталізується "плюсовим" поглибленим рівнем. Співвіднесено рівні володіння загальновживаною та професійно орієнтованою іноземною мовою та їхню кореляцію з рівнями міжнародних сертифікаційних іспитів. Представлено зіставлені рівні з етапами навчання у ВНЗ, що готує майбутніх учителів іноземної мови.
