Методична система навчання студентів магістратури усного перекладу у зовнішньоекономічній сфері (на матеріалі англійської та української мов)

Abstract

Зінукова Н. В. Методична система навчання студентів магістратури усного перекладу у зовнішньоекономічній сфері (на матеріалі англійської та української мов).  Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02  теорія і методика навчання: германські мови.  Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2018. Проблема підготовки майбутнього перекладача до професійної діяльності об’єктивно набула перспективного характеру у зв’язку з посиленням процесів глобалізації, інформатизації суспільства, появою нових способів створення, збереження, передачі та використання інформації, розширенням комунікативних зв’язків фахівців, зміною соціального замовлення на професію перекладача, інших вимог до підготовки фахівців у цій сфері, обумовлених завданнями євроінтеграції України. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні методичної системи, розробленні та експериментальній перевірці методики її реалізації для формування у студентів магістратури фахової компетентності усного перекладача у послідовному перекладі у зовнішньоекономічній сфері. На основі аналізу досліджень у галузі лінгвістики, психології, психолінгвістики, перекладознавства, методики навчання перекладу описано механізми функціонування та конкретизовані вимоги до рівня сформованості у здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти компетентності в усному перекладі у зовнішньоекономічній сфері згідно із ступенем досягнення сукупності систематизованих знань, навичок, умінь та здібностей, які необхідні перекладачеві для здійснення професійної діяльності. У роботі проаналізована сфера професійної діяльності перекладача; уточнено вимоги ринку перекладацьких послуг; здійснено аналіз сучасних досліджень з навчання усного перекладу, стандартів і кваліфікаційних рамок майбутніх фахівців з перекладу; обґрунтовано специфіку формування мовної особистості майбутніх перекладачів як стратегічного орієнтиру професійної лінгвістичної освіти; виділено структурні характеристики англомовного ділового дискурсу та особливості комунікативних стратегій його реалізації.