Формування іспаномовної лексичної компетентності в учнів 8 класу засобом кроссенсу

Abstract

Мета дослідження – виявити стратегії, підходи та ефективні засоби формування іспаномовної лексичної компетенції. Для реалізації мети були поставлені наступні завдання: - охарактеризувати теоретичні аспекти іншомовної лексичної компетентності; - визначити особливості використання технології кроссенсу на уроках іспанської мови; - встановити роль іспаномовної лексичної компетентності засобом кроссенсу; - надати практичні рекомендації, приклади щодо формування іспаномовної лексичної компетенції засобом кроссенсу.