Abstract:
У ході написання роботи, було вивчено поняття резильєнтності, як складову
особистісного потенціалу юнацького віку у боротьбі з наслідками травмуючих
подій. Також, детально було розгляну головні складові резильєнтності та їх
розвиток серед студентів 4-х курсів.
Для дослідження було використано три методики: Basic Ph-36, шкала
Стресостійкості Коннора — Девідсона-10 (CD-RISC-10) та шкала
психологічного капіталу в академічному контексті (ПсиКап-12С). У ході
дослідження було виявлено рівень розвитку резильєнтності та її складових.
