Abstract:
У статті розглянуто питання доцільності й ефективності практичного застосування різноманітних
засобів технології ед’ютейнменту для формування іншомовної граматичної компетентності у студентів –
майбутніх перекладачів арабської мови. Виокремлено основні засоби технології ед’ютейнменту, з-поміж
яких – навчально-ігрова платформа Kahoot! для створення інтерактивного дидактичного контенту.
Продемонстровано досвід використання ігор з тем “Числівники в арабській мові” та “Котра година?”,
розроблених на платформі Kahoot! Виявлено, що ігри сприяють формуванню на заняттях з практики
усного та писемного мовлення арабською мовою навчально-пізнавальної, граматичної й орфографічної
компетентностей.
