Система контролю сформованості у майбутніх філологів перекладацької компетентності в галузі управління та адміністрування (англійська й українська мови)

Abstract

У дисертації вперше теоретично обґрунтовано й практично розроблено проблему організації контролю сформованості у майбутніх філологів перекладацької компетентності на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти. У ході дослідження розглянуто еволюцію контролю в системі вітчизняної й зарубіжної освіти з урахуванням впливу соціальних чинників та факторів технічного прогресу крізь призму його цілей, обʼєктів, засобів та агентів реалізації. Зіставлено вітчизняну типологію видів контролю за етапом його реалізації в освітньому процесі з зарубіжною тріадою формувального, підсумкового й безпосереднього контролю. Розмежовано традиційні й альтернативні засоби контролю, визначено гетероконтроль, взаємоконтроль, самоконтроль і груповий контроль як форми реалізації контролю в студентоцентрованому освітньому середовищі. Проаналізовано представленість загальних тенденцій в контролі до застосування його форм й альтернативних засобів у чинних методиках навчання різних видів перекладу студентів вітчизняних ЗВО.