Методика музейних уроків літератури в 10-11-х класах (на базі музеїв Києва)

Abstract

У цьому дослідженні розглянуто освітній потенціал музейної педагогіки в рамках шкільного курсу української літератури, теоретичні основи організації музейних уроків та методологічні особливості їх проведення у 10–11 класах. У дослідженні окреслено ключ до інтеграції музейних ресурсів у літературну освіту учнів старших класів та проаналізовано сучасні нормативні документи, наукову літературу та методичні джерела, що стосуються галузі музейної педагогіки.