Abstract:
Актуальність теми даного дослідження зумовлена кількома чинниками. По-перше, необхідністю подолання формалізованого підходу до навчання граматики
в середній школі. По-друге, потребою у практичних методичних інструментах, які
забезпечують інтеграцію граматичних структур у реальне усне мовлення. По-третє, важливістю створення сприятливого мовленнєвого середовища, в якому
учень відчуває себе активним суб’єктом комунікації. І, нарешті, — запитом
сучасної педагогіки на особистісно орієнтоване навчання, де мовлення слугує не
лише формою навчальної діяльності, а й способом самовираження.
