Структура змісту інноваційної компетентності у галузі навчання іноземних мов і культур здобувачів освіти

Ніколаєва, Софія Юріївна

Головна сторінка DSpace
→
ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
→
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
→
ТЕЗИ
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Ніколаєва, Софія Юріївна
dc.date.accessioned	2026-08-12T20:27:00Z
dc.date.available	2026-08-12T20:27:00Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Ніколаєва, С. Ю. (2025). Структура змісту інноваційної компетентності у галузі навчання іноземних мов і культур здобувачів освіти. Culturology , upbringing and education as components of pedagogical and philological activity. Theory and teaching methods. 181-197.	en_US
dc.identifier.uri	http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/8414
dc.description.abstract	Проблема інноваційної компетентності (ІК) здобувачів освіти різних рівнів цікавить науковців протягом багатьох років. Під ІК в освіті ми розуміємо систему мотивів, знань, умінь та навичок, особистісних якостей здобувачів освіти, що забезпечує ефективність використання новітніх технологій в освітній діяльності. Актуальність дослідження зазначеної проблеми влучно сформульована Сю-Мей Чен (Xiu-Mei Chen) та його співавторами, які стверджують, що ІК є важливою ключовою навичкою загальної грамотності студентів 21 століття.	en_US
dc.language.iso	uk_UA	en_US
dc.publisher	Culturology, upbringing and education as components of pedagogical and philological activity. Theory and teaching methods	en_US
dc.title	Структура змісту інноваційної компетентності у галузі навчання іноземних мов і культур здобувачів освіти	en_US
dc.type	Other	en_US