Етапи навчання майбутніх учителів англомовного професійно орієнтованого говоріння

Abstract

Стаття присвячена проблемі формування у майбутніх учителів професійно орієнтованої англомовної компетенції в говорінні в цілому та навчання англомовного професійно орієнтованого говоріння зокрема. Автор виокремлює професійно орієнтований монолог та професійно орієнтований діалог. Виділяються функціональні типи професійно орієнтованого монологу та діалогу. Встановлюються етапи навчання професійно орієнтованого говоріння. Подається послідовність навчання професійно орієнтованих монологів і діалогів.