Методика формування у майбутніх учителів французької мови професійно орієнтованої компетентності в монологічному мовленні

Abstract

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні, практичній розробці та експериментальній перевірці ефективності методики формування у студентів ІІІ курсу – майбутніх учителів французької мови – професійно орієнтованої франкомовної компетентності в монологічному мовленні з використанням автентичних подкастів. Відповідно до мети дослідження у кваліфікаційній роботі вирішуються такі завдання: 1) проаналізувати сучасну науково-методичну літературу з проблеми дослідження, з’ясувати цілі і зміст формування професійно орієнтованої компетентності в монологічному мовленні майбутніх вчителів французької мови; 2) охарактеризувати психолого-педагогічні та методичні передумови формування професійно орієнтованої компетентності в монологічному мовленні майбутніх вчителів французької мови; 3) визначити дидактичні можливості автентичного подкасту як засобу формування професійно орієнтованої компетентності в монологічному мовленні майбутніх вчителів французької мови; 4) розробити критерії відбору навчального матеріалу для розвитку вмінь монологічного мовлення з використанням автентичних подкастів; 5) розробити технологію навчання студентів ІІІ курсу професійно орієнтованого франкомовного монологічного мовлення з використанням автентичних подкастів; 6) експериментально перевірити ефективність розробленої методики та розробити методичні рекомендації щодо формування у майбутніх учителів французької мови умінь монологічного мовлення.