Навчання майбутніх учителів англійськомовної дискусії з використанням інтерактивних карт проблемних ситуацій

Abstract

Основна мета дослідження полягає у теоретичному обгрунтуванні, практичному розробленні та перевірці ефективності методики навчання діалогічного мовленнястудентів 2 курсу на заняттях англійської мови. Новизна дослідження полягає в тому, що вперше було досліджено навчання учителів використання інтерактивних методів для навчання діалогічного мовлення старших студентив на заняттях англійської мови.