Abstract:
Пандемія COVID-19 та війна в Україні
спричинили перехід до дистанційного навчання
в надзвичайних ситуаціях (ДННС), що
підкреслило важливість створення
інклюзивного та доступного навчального
середовища. Це дослідження вивчає
застосування принципів універсального дизайну
для навчання (УДН) у контексті ДННС,
зосереджуючи увагу на перспективах його
використання викладачами закладів вищої
освіти. У дослідженні використано змішану
методологію, яка включала участь 129
викладачів з двох великих українських
університетів. Проаналізовано кількісні дані,
зібрані за 5-бальною шкалою Лайкерта, а також
якісні дані з відкритих відповідей. Результати
свідчать про позитивне ставлення викладачів до
принципів УДН, особливо в частині сприяння
мотивації, залученості та автономії студентів.
Водночас залишаються труднощі з наданням
різноманітних засобів представлення матеріалу
та забезпеченням рівного доступу до
технологій. Це дослідження підкреслює потенціал УДН для покращення якості ДННС,
наголошуючи на необхідності постійного
розвитку та підтримки викладачів.
