Abstract:
У кваліфікаційній роботі досліджується роль медіатекстів як ефективного засобу
розвитку навичок критичного мислення у старшокласників на уроках української
мови. Актуальність дослідження визначається зростаючим впливом
сучасного інформаційного середовища, яке вимагає від учнів не лише споживання
медіаконтенту, а й його критичного аналізу, визначення достовірної інформації, розпізнавання маніпулятивних стратегій та формування суджень на основі доказів. Дослідження ґрунтується на компетентнісному, комунікативному, діяльнісно-орієнтованому та текстоцентричному підходах, що створюють сприятливі умови для розвитку критичної та інформаційної грамотності учнів.
