Електронний посібник як ефективний засіб організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів

Abstract

У статті розглядаються вимоги до електронного посібника для організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови, з метою розвитку процесу рефлексії та навчальної автономії як запоруки безперервної освіти протягом усього життя.