• Проблема контролю у навчанні перекладу: аналітичний огляд підходів до професійної підготовки перекладачів 

  Фабрична, Яна Геннадіївна (Вид. центр КНЛУ, 2020)

  Досліджуючи історію професійної підготовки перекладачів у закладах вищої освіти, авторка статті аналізує наявні підходи до навчання перекладу з метою виокремлення кола питань, релевантних аспекту реалізації контролю як ...
• Теоретичні підходи до контролю та оцінювання якості письмового перекладу в контексті навчання 

  Фабрична, Яна Геннадіївна (Вісник КНЛУ, 2022)

  Досліджуючи теоретичні погляди на наукову проблему контролю та оцінювання якості письмового перекладу, проаналізовано загальні закономірності щодо визначення параметрів якісного перекладу, з’ясовано шляхи створення ...
• Проблеми використання елементів дистанційного навчання в умовах воєнного стану 

  Мельник, Алла Іванівна (Вісник КНЛУ, 2022)

  Увиразнено сутність понять “змішане навчання” та “дистанційне навчання” й акцентовано на важливості їх осмислення в сучасних умовах, зокрема в умовах воєнного стану. Стверджено, що всі складові змішаного навчання (традиційне ...
• Formation of Foreign Language Communicative Competence of Students of Higher Education Institution 

  Gutnyk, Valentyna; Solomko, Sorina; Paustovska, Marianna; Slaba, Oksana; Trutsunenko, Iryna (2021)

  Foreign language communicative competence covers intercultural communication skills relating not only to a deep knowledge of literary norms of a foreign language, but also to a range of communication skills for the ...
• Психолінгвістичні особливості формування фонетичної компетенції у майбутніх учителів німецької мови 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Вісник КНЛУ. Серія : Педагогіка та психологія, 2009)

  Матеріал цієї статті може слугувати у подальших дослідженнях щодо передумов формування комунікативної компетенції в цілому та фонетичної компетенції зокрема. Визначені психолінвістичні особливості ФК можуть бути враховані ...
• Особливості відбору та реалізації навчального матеріалу у комунікативному вступному колективному курсі (ВКК) 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя, 2011)

  У статті визначено зміст комунікативного ВКК та критерії відбору навчального матеріалу для вищеназваного курсу. Описано також процедуру відбору навчального матеріалу для комунікативного ВКК та проаналізовано особливості ...
• Роль “ФІЛЬТРУ РІДНОЇ МОВИ” у формуванні фонетичної компетентності у вступному корективному курсі 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Матеріали V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Іноземна мова у професійній підготовці спеціалістів: проблеми та стратегії»: зб. тез доповідей, 2021)

  Формування фонетичної компетентності (ФК) як складника іншомовної комунікативної компетентності (ІКК) розпочинається на початковому етапі навчання та вивчення іноземної мови (ІМ) і ускладнюється низкою чинників, до ...
• Характеристика та аналіз фонетичних курсів 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Гуманізація навчально-виховного процессу, 2009)

  Стаття містить порівняльний аналіз 19 вступних корективних курсів за визначеними автором критеріями. Аналіз має на меті запозичення позитивного досвіду в організації та проведенні фонетичних курсів. Виявлені недоліки ...
• Вступний фонетичний курс: сучасне бачення 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Людина віртуальна: нові горизонти: зб. наук. праць (за матеріалами V Міжнарод. наук.- практ. конф. 30-31 березня 2018 р.), 2018)

  Необхідною умовою здійснення ефективної міжкультурної комунікації є володіння нормативною вимовою ІМ. Фонетичний аспект мовлення був предметом розгляду багатьох наукових досліджень, адже його можна вважати характеристикою ...
• Причини, профілактика й корекція фонетичних помилок у вступному корективному курсі 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Вісник КНЛУ, 2018)

  У статті визначено й описано причини виникнення фонетичних помилок. Авторкою проаналізовано вплив фільтру рідної мови на формування фонетичних навичок як складової фонетичної компетентності. Розкрито явище фосилізації ...
• Критерії оцінювання рівня сформованості фонетичної компетенції перед, після і під час проведення комунікативного вступного корективного курсу (ВКК) 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Вісник КНЛУ, 2012)

  В статті визначено та охарактеризовано відібрані критерії оцінювання рівнясформованості фонетичної компетенції у майбутніх учителів німецької мови, які булизастосовані для аналізу та інтерпретації результатів трьох ...
• Застосування інноваційних технологій для розвитку графічних умінь у майбутніх вчителів технологій у процесі викладання технічних дисциплін 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Вісник Чернігів. нац. педагог. ун-ту, 2016)

  У статті розкриваються питання використання інноваційних освітніх технологій у процесі вивченні професійно-предметних дисциплін з підготовки майбутніх учителів технологій. Інформаційними засобами, які удосконалюють ...
• Особливості формування фонетичної усвідомленості у майбутніх вчителів у комунікативному вступному корективному курсі з німецької мови 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Іноземні мови, 2016)

  У статті розкрито зміст поняття “фонетична компетенція”, охарактеризовано її складові. Авторкою представлено детальний аналіз одного із компонентів фонетичної компетенції – фонетичної усвідомленості та описано його вплив ...
• Зміст і структура лексичної компетенції як складника фахової компетенції майбутніх юристів 

  Соломко, Зорина Костянтинівна (Вісник Київського національного лінгвітичного університету, 2011)

  У статті розглядаються особливості змісту та структури лексичної компетенції як складника фахової підготовки мабутніх юристів у немовних ВНЗ на початковому ступені навчання. Досліджуються її психолінгвістичні особливості, ...
• Typologie der Übungen im kommunikativen phonetischen Einführungskurs 

  Gutnyk, Walentyna (Germanistik in der Ukraine, 2013)

  У статті розглядається підсистема вправ для формування фонетичної компетенції у комунікативному вступному корективному курсі. Визначаються вимоги до вправ та критерії вирізнення типів і видів вправ. Наводяться приклади до ...
• Der kommunikative phonetische Einführungskurs: Zielstellung, Besonderheiten und Übungsschwerpunkte 

  Gutnyk, Walentyna (Germanistik in der Ukraine, 2012)

  У статті йдеться про особливості формування фонетичної компетенції у комунікативному вступному корективному курсі. У роботі представлено аналіз існуючих фонетичних курсів, а також пропонується модель комунікативного вступного ...
• Експериментальна перевірка ефективності методики формування фонетичної компетенції у майбутніх учителів німецької мови під час проведення комунікативного вступного колективного курсу 

  Гутник, Валентина Михайлівна (Вісник КНЛУ, 2015)

  У статті викладено результати експериментальної перевірки ефективності методики формування фонетичної компетенції у майбутніх учителів німецької мови у комунікативному вступному корективному курсі. Автором визначено етапи ...
• Особенности построения коммуникативного вводного коррективного курса для будущих учителей немецкого языка 

  Гутник, Валентина Михайловна (Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку : традиции и инновации, 2016)

  Формирование фонетической компетенции (ФК) у будущих учителей немецкого языка начинается в традиционном для языковых ВУЗов вводном коррективном курсе, в основу которого положены знания о фонетической системе ...
• Когнитивный подход к формированию фонетической компетенции у будущих учителей немецкого языка 

  Гутник, Валентина Михайловна (Веснік Брэсцкага ўныверсытэта, 2014)

  В статье дано определение фонетической компетенциии охарактеризованы ее составляющие. Особое внимание уделено процессу и механизмам формирования фонетического навыка как основного компонента компетенции. Определены факторы, ...
• Комп’ютерні технології формування у майбутніх юристів німецькомовної рецептивної лексичної компетентності в процесі самостійної роботи 

  Соломко, Зорина Костянтинівна (Вісник Київського національного лінгвітичного університету, 2018)

  Статтю присвячено комп’ютерним технологіям формування у майбутніх юристів професійно орієнтованої німецькомовної рецептивної лексичної компетентності під час їхньої самостійної роботи з використанням електронного посібника. ...

View more