У статті досліджується сутність поняття "автономний студент", досліджується основні характеристики такого студента. Автором представлені рівні студентської автономності, запропоновані шляхи формування автономії студента, ...

У статті розглядається питання формування інформаційної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Освітлено актуальність проблеми; уточнено визначення інформаційної компетентності учителя іноземної мови та подано ...

Мета статті – проаналізувати результати соціологічного дослідження щодо поширення віртуального хуліганства серед українських підлітків. Аналіз літературних джерел. Огляд наукових друкованих джерел і Інтернет-видань засвідчив, ...

У статті розглянуто зміст і структуру застосування проблемно-орієнтованого навчання на заняттях з іноземної мови у вищому навчальному закладі і висвітлено основні характеристики проблемно-орієнтованого навчання: ...

У статті розглядається вплив оцінювання іншомовної комунікативної компетентності студентів на їхню мотивацію щодо вивчення іноземної мови. Автори статті проаналізували сучасні форми оцінювання, використовувані для підвищення ...

У публікації представлено огляд колективної монографії «Problem Based Learning in Teaching English as a Foreign Language: Theoretical and Practical Issues», укладеної групою авторів під загальною редакцією кандидата ...

Статтю присвячено проблемі формування методичної компетенції вчителя іноземної мови в умовах профілізації старшої школи, розкрито основні напрямки професійно-педагогічної іншомовної освіти студентів, виокремлено вихідні ...

Стаття присвячена питанню застосування проблемних ситуацій для формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів на заняттях з англійської мови. Авторами детально висвітлено характерні риси, особливості ...

Розглядається питання формування інформаційної компетенції майбутніх вчителів іноземної мови. Освітлено актуальність проблеми; уточнено визначення інформаційної компетенції вчителя іноземної мови та подано її компонентний ...

Інтерактивність є центральним моментом у соціальному аспекті освіти, і сама по собі вона повинна бути первинною метою будь-якого освітнього процесу, тим зворотнім зв’язком між студентом і викладачем, необхідним для того, ...